带着对语文学科的不断思考，同时也为了推进小学语文“作业素养”研究，用好统编教材，落实语文学科核心素养教学，5月18日下午莘塍教育学区区块教共体“关键问题解决”研讨活动如期在莘塍六小开展。

   本次活动分为两项议程，第一项议程是由王霜霜、周丽慧两位老师进行课例展示，第二项议程由余形、张新两位老师进行观点分享，莘塍实验小学和莘塍六小的全体语文老师参加了本次教研活动。

   课例展示的两位老师都为上好课下了很多功夫，从教学手段的应用到教学环节的设计都做了精心的准备。莘塍六小的王霜霜老师在执教《火烧云》时运用现代多媒体手段充分调动了学生的感官，加深了学生的视觉体验，让学生能更加直观、深入地理解火烧云颜色的变化，并运用到写“烟花”的变化中去。

   第二节课由莘塍实验小学的周丽慧老师执教《杨氏之子》，周老师凭借其丰富的教学经验给我们呈现了一堂妙趣横生、精彩纷呈的文言文示范课。周老师先引导学生聚焦文中杨氏之子的特点——聪慧，再引导学生借助课堂作业本上的习题来理解杨氏之子的聪慧体现在哪些方面，在课堂上为学生搭建问题支架，从而落实了语文素养。

   在活动的后半阶段，莘塍六小的余形老师就“如何助推学生阅读思维能力的发展”发表了自己的观点。余形老师认为为了切实提高学生的阅读思维能力，首先应该培养学生的提取信息能力，此后再通过梳理信息构建体来发现思维的增长点。其次，她认为借助课后思考题来理清语文要素，促进思维生长也是语文课堂上必不可少的一个环节。

   最后，莘塍实验小学的张新老师从“搭建问题支架，落实语文素养”这主题出发给我们详细地介绍了她的观点。她认为一堂课的关键在于巧设问题支架，化难为易，通过扎实有效的知识技能训练，落实语文要素，提高语文素养。

   通过本次研讨活动语文老师们对统编教材有了更深的了解，相信每一位语文老师都会利用好统编教材，认真解读教材，发挥教材特点，提升语文课堂的教学质量。

撰稿人：陈敏叶

审核人：吴建东

来源：莘塍六小